ACTIVIDAD:
En esta ocasión, realizarán un post en el que reflexionarán sobre todo lo aprendido en el Módulo 3: qué conceptos les gustaron más, qué TIC conocían antes, cuáles descubrieron:
La aportación más relevante en mi opinión fueron las características para abordar el diseño de tareas/evaluaciones más auténticas de Carles Monereo Font, entre las que menciona:
- Aumentar el grado de realidad de las tareas, vinculándolas a situaciones propias de vida social
- Problematizar la tarea de tal manera que implique que los estudiantes pongan en
- Tengo los conocimientos y habilidades necesarios; tomar decisiones, planificar y analizar alternativas .
- Favorecer respuestas variadas, abiertas y fundamentadas desde los diferentes campos. disciplinas, apelando a la variedad de tipologías textuales y habilidades lingüísticas.
- Estimular la participación de los estudiantes en el análisis de sus respuestas, incluyendo autoevaluaciones y coevaluaciones.
Considero las TIC como herramientas fundamentales de la educación contemporánea. Entre las TIC que uso están:
Canva.com
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METACOGNICIÓN
¿Que aprendi?
Aprendí una nueva faceta de la evaluación: La evaluación autentica.
¿Cómo lo aprendí?
Mediante la lectura de los textos entregados y la bibliografía sugerida. Más investigación personal de videos y documentos de YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=wrD38Sw76gw&ab_channel=tekmaneducación
https://www.youtube.com/watch?v=PAeIvrRxVhM&ab_channel=FundacionIbercaja
https://webdelmaestrocmf.com/portal/evaluacion-autentica-principios-orientaciones-ejemplos/
¿Para qué era?
Para el desarrollo de una evaluación auténtica.
¿En qué otras situaciones puedo usarlo?
Puedo utilizarlo en el armado de mi planificación áulica, proyectos y jornadas e incluso la planificación anual. A su vez será una herramienta desde la cual brindar el trabajo desde la educación comunitaria que realizo en los merenderos del departamento de La Paz.
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